冰心有一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。如果把这句话用在实验初中李静老师身上，那就演变成了她的班主任工作准则：“尊重真爱在左，制度约束在右”。
作为一名班主任，李老师不仅善于用个人的魅力征服学生，用个人智慧启迪学生，用自己的热情与朝气感染学生，更重要的是用尊重和真爱赢得学生。每接手一个新的班级，李老师首先就是研究学生，稳定思想。李老师利用一切可以利用的时间了解学生，例如：初次见面时的口头自我介绍，第一次语文课上以“我”为内容的写作训练；第一次主题班会“我的初三我做主”等等，力求尽快了解把握每个学生的个性特点、兴趣爱好及家庭状况，做到胸中有数、心里不慌。
在班级管理过程中，李老师既是对学生要求严格的老师，又是学生值得信赖的朋友。李老师注重培养与提升学生能力，依靠学生管理班级。她让执勤班长负责当天的全部班务，给每位执勤班长配备两名执勤助理，具体负责记录班级每天的情况，做好相应的小组及个人量化。三人分工具体、责任明确，既相互配合，又彼此监督。这样，在培养学生管理协调能力的同时又避免了徇私舞弊。学校开展的各项评比活动，李老师都放手交给学生，成绩总能位居级部乃至学校前列。信任学生、收放结合，往往让李老师收获意外的惊喜。
李静是一个酷爱读书的人。她博览群书，从中汲取营养，丰富自己的精神世界，曾因此荣获潍坊市读书教育优秀教师荣誉称号。李老师不仅自己热爱读书，还影响和带动全班学生开展海量阅读活动，从而培养学生热爱读书、热爱祖国优秀传统文化的情感，营造了书香班级氛围。近年来，李静所辅导的学生，多次在省、市乃至全国读书、征文大赛中获奖。2015年2月，李静所辅导的学生张一凡在“走复兴路圆中国梦”全国征文比赛中荣获一等奖，她本人荣获潍坊市读书教育活动优秀教师荣誉称号。
十几年的班主任工作，让李静体会到了班主任工作的特殊与光荣、艰辛和幸福。她注重总结、反思自己的班级工作经验，所撰写的班主任工作论文《谈班主任的管理艺术》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，班主任工作随笔《倾听花开的声音》、《网络让师生零距离沟通》等在省级刊物发表。
李静不仅是一位善于做班级工作的好班主任，而且课堂教学经验丰富，是一位学科骨干教师。她的教改成果丰硕，教学成绩非常突出，因此荣获诸城市课堂教学改革先进个人、课堂教学改革优秀教师、教学能手，潍坊市教学能手等多项荣誉称号。
工作着是幸福的，李静老师用她工作的幸福感染着学生；工作着是美丽的，李静用工作的美丽熏陶着学生。
